月: 2024年6月

​『音楽療法士のしごと』という本があります。
その本についてこのブログに書く時だけは、内容を対話形式で紹介していました。
2012年11月26日以来に「その9」を書いて以来、ずっとほったらかしにしてきたのですが、久しぶりに、「今こそ続きを書くときだ」という気がしました。
そういう気がしたので、9年ぶりに、続きを書きます。
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『音楽療法士のしごと』
（生野里花 、春秋社、1998､2000円、※絶版）

↓過去記事はコチラ

その9～個性や考え方を活かすということ

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◆『音楽療法士のしごと』との対話　その10

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：　本からの抜粋　　　
：　にかとまのコメント
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：　音楽療法では、子ども一人ひとりに合った音楽をその場で即興でつくるのでしょうか？
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：　この場合はオリジナルを作ったほうが良さそうだということになれば、その子の名前を入れた歌詞をつけたりして、その子のための”ベルの歌”を作ってあげる。（p156）

​：　なるほど。
　　　　その子の名前を入れた歌詞をつけるとかなら、既成の歌の替え歌とかでもできそうですね。
　　　　僕も、自分の子が小さいときには、よく歌っていました。
　　　　兵庫県の国体ソング「はばたんカーニバル」の「は～ば～たん♪」というところを自分の子の名前にしていました。
　　　　子どもの名前に合う曲には、ほかにも何曲かありそうです。
：　既成の歌を使う場合でも、途中から新しくアレンジしたほうがよい場合もあります。
　　　　アレンジまったくなしということは、まずないでしょうね。（p156）
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​ ：　学校でも、子ども一人ひとりにあった教育が求められています。
　　　　​その子のために作る。その子のためにアレンジする。​
　　　　とても大切なことだと思います。
　　　　僕が音楽クラブを担当していた時は、子どもたち一人ひとりに合わせて難易度を調整した楽譜を用意していました。難易度の調整も、アレンジのひとつですね。
　　　　「アレンジして与える」というのが子どもへの教材の与え方の基本だと考えると、学校教育のいろいろなところが変わってきそうな気がします。
　　　　国語の教材を、その子用にアレンジして与える。
　　　　算数の教材を、その子用にアレンジして与える。
　　　　特別支援教育ではそういったことがかなりできていると思うのですが、特別支援教育を特別なものにせず、全員にとって当たり前のものにするには、こういった精神を教職員全体に広げていく必要があるのかな、と思っています。　　　　
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(p158まで)

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久しぶりに書いて、約10ページ進みました。
たったの10ページ・・・。
この調子でいくと、終了までに何回かかるかなあ。
古い本ですが、僕がやろうとしていることにとても重なる部分があるので、ときおりこうやって本書を開きたいと思っています。
また気が向いたら続きを書きます。
次はいったい何年後？？

引用文献：

『音楽療法士のしごと』
（生野里花 、春秋社、1998､2000円）

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昨日の朝に今日の分のブログ記事を書いたのですが、消してしまって復元できません。
ショックです・・・。
「プロのプログラマーの実況解説動画がすごい！」という内容でした。
↓これを見て感動した、という内容です。
▼​【プログラミング】オセロを1時間で作ってみた【実況解説】​
それはそれで、またそのうち書きたいと思います。
気を取り直して、全く別の内容で、今日の分のブログ記事です。
今日の分の『ザ・バースデー』の内容からの引用です。
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『ザ・バースデー 365の物語（7月〜12月）​』
（ひすいこたろう・藤沢あゆみ、日本実業出版社、2010、絶版）
この本は1年365日すべての日について、その日が誕生日の有名人を取り上げ、その有名人に関連するテーマを語っている本です。
「今日は何の日」と自己啓発が一緒になったような本です。
この本によると、10月25日は、パブロ・ピカソの誕生日。
彼のテーマは「​​​子どもらしさ​​​」です。
いつまでも子どもっぽい僕にもぴったりのテーマです。
ピカソの紹介に絡めて、著者のひすいこたろうさんは、あるエピソードを紹介しています。
ある子どもがランドセルを開けるときに「シャキーン！」と言いながら開けた、というエピソードです。著者は、
​「ランドセルをただあけるという行為を
　ここまでエンタテイメントに楽しめるとは！（笑）」​
（p254）と驚かれています。（笑）
​​「日常生活に効果音をつける」​​
ただそれだけで、日常生活が楽しくなるということを書かれています。
今流行りのユーチューバーの動画も、効果音がキモらしいです。
何かあるたびに、効果音。
そのタイミングが、ヒカキンとかは、絶妙らしいです。
あなたも、効果音をいちいち言いながら生活すると、人気者になること間違いなし！
あなたがもし教師なら、これをやるだけで子どもたちからの人気がアップすること間違いなし！
ぜひ、やってみてください。​
さしずめ、僕の場合は、苦労して書いたブログ記事が消えたので
「ガガーーーン」という効果音を言ってみます。
うん。
ショックだけど、これを言うこと自体は、楽しいです。（笑）​
大人になると、こういう、一つ一つを大げさに楽しむ精神を忘れてしまっているよなあ。
今日のテーマ、僕的には、めっちゃ大事だと思ったので、こうやってブログにも書かせてもらいました。
では！
ばびゅ～～っん！！​​

今日は通級指導を教育事務所の方に見ていただきました。
5分間だけですが。
ちょうどそのときは、カードゲームの「ドブル」をしていました。
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[ドブル 日本語版 ホビージャパン カードゲームDOBBLE 缶入り」
自分のカードと中央のカードを見比べます。
すると、必ず１つ、同じマークがあります。
そのマークの名前を先に言ったほうが、カードをとれます。
すぐに見つかるときとなかなか見つからないときの差があり、
大人でも楽しめるゲームです。
僕は、「見て探すトレーニング」といったビジョントレーニング的な目的のほかに、なじみのないマークを自分なりの言葉で呼称する「言葉のトレーニング」としても使っています。
新しい言い方を教えてあげたとき、同じマークが出たときに同じ言い方を覚えていられるかといった、記憶力のチェックに使うときもあります。
もともと外国のカードゲームですが、シンプルなルールで低年齢から大人まで楽しめることから、世界中で大人気になっているようです。
通常学級の先生でお持ちの先生も、増えてきました。
教室に置いておくのもいいと思います。
ちょっとネットで調べたら、このゲーム、なんと世界のボードゲームランキングで１位らしいです。
おお！すごい。

▼​ホビージャパンの商品紹介ページ「ドブル」​
アレンジ版としてマークの代わりにドラえもんやポケモンのキャラクターがプリントされているものなどもあるようです。
もっと教育用に作ろうと思えば、覚えさせたい名称のイラストを使ってこのゲームを作れば、言葉を覚えるためのゲームとしても使えそうです。（これを自作するのは大変そうですが・・・。）
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​
「DOBBLE(ドブル) ドラえもん​」

「DOBBLE(ドブル) ポケットモンスター​」

▼ポッキーショック　／　オノマトペ　カードゲーム　
　（2015/04/12の日記）
▼【Excelプログラミング講座】3　「ゲーム」を作ると、頭がよくなる！
　（2018/07/04の日記）