月: 2024年6月

鴨頭さんの「私は自分の仕事が大好き」シリーズ第3巻、『私の働き方改革』を読みました。
​
【中古】 『私は自分の仕事が大好き(3) 私の働き方改革』
（鴨頭嘉人）
「働き方改革」と言えば、仕事の合理化とか時短といったイメージですが、本書は「考え方」の本。
なぜか「働き方」＝「働く時間の捉え方」というイメージが世間には根付いていますが、まっさらな気持ちで改めて考えると、「働き方」＝「どう働くのかという、考え方」とみなしたほうが、素直な捉え方だと言えます。
本書には、仕事に本気で向き合う中から生まれてきた、名言・至言がいっぱいです。
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『私の働き方改革』

​​・仕事の価値は　自己評価がすべてです​。
　自分の仕事の価値は　他人が決めているんじゃない。​
​　　（p34）
本書冒頭の中の言葉ですが、これが本当に重要だと思います。
　　子どもの勉強についてもまったく同じ。
　　評価されるためにやっているとしたら、やらされ仕事なわけです。
　　それは、本来の姿ではありません。
　　学校でも企業でも、「言われたからやっている」というのが蔓延していますが、それが一番いけません。
　　本書は、それに真っ向から立ち向かう書なのです。
　　僕の尊敬する生き方は、坂本龍馬の生き方です。
　　世の中の人がどう言おうと、自分の信じる道を行く。
　　ひとに、左右されない。
＜チンドン屋　宮田わかなさん　の言葉＞
​・私が売っているのは物ではなく、
　​空気感、縁起良さ、人を笑顔と元気にすること​
　　（p153）
本書にはたくさんの人のお仕事レポートが掲載されています。
　　世の中を明るくするチンドン屋のお仕事も、それを誇りに思うわかなさんも、本当に素敵です。
　　こういう考え方は、チンドン屋ならずとも、すべての職業に通ずるものだと思います。
＜高校教師　岩永光弘さん　の勤務先の　奥田理事長の言葉＞
・先生の言うことを聞かない​生徒を、「まず、喜ばせろ！」
​​　　（p251）
​・「生徒が一生懸命になのに、
　　何で先生たちが一生懸命になれないのだ！」​
　　（p252）
岩永さんの報告の中にある、奥田理事長の「非常識な改革」の中の言葉。
　　これを聞いて岩永さんは、大きな衝撃を受けたそうです。
　　改革の根底には「教育はサービス業だ」という言葉がありました。
　　徹底した改革の結果、荒れた教育困難校から、
　　「生徒の”やりたい”をとことん応援する学校」へと変貌を遂げたそうです。
　　僕は昔、現役の先生から「教育はサービス業じゃないんだ」という声を聞いたことがあります。
　　ただ、僕の考えは当初から「教育はサービス業」という考えに近かったです。
　　ただ、サービスとは言っても、子どもが望むものを与えるということではありません。
　　将来の投資に向けてのサービス業です。
　　サービスとは、個々のニーズにこたえ、ニーズに合ったものを提供することです。
　　「特別支援教育」は「スペシャルニーズ・エデュケーション」ですが、通常の教育だって、ニーズにこたえてやっていかないといけないと思っています。
　　とはいえ、世の中は「教育はサービス業じゃない」と考える人のほうが主流のようです。
　　このテーマで教育論議をすると、面白くなりそうです。
　　
＜高校教師　岩永光弘さん　の言葉＞
​・​「本気」​
　理事長と出会って12年、私はこの「本気」という言葉を何回、何百回、何千回と聞かされたのでしょうか？
・本気という言葉の持つ本当の意味は、絶対に、頭で考えてもわからない​
​　　（p254）
​​​・毎日学校に行くときに、本気スイッチが入るのがわかるのです。
　すると、何をやっても楽しい。
・本気で働くって楽しいんです。​​​
　　（p255）
この理事長のすごさが伝わってきました。
　　学校の先生を変えるだけの熱量をもって、粘り強く「本気」という言葉を言い続けてこられたのですね。

　　くだんの理事長は2年後に校長になり、本も書かれています。
　　​
　　『ヤンチャ校長、学校を変える』​
　　（奥田 修史、宝島社、2013）
＜農家　渡部佳菜子さん　の言葉＞
​・イメージが作り物ならば、
　「私が作ったっていい」
　「そうだ！　私が作ろう」
​　　（p264）
・よーし！本物のイメージガールになってやる！！
　恥ずかしがったり、気後れしている場合じゃないんだ。
　だって、未来の福島の農業を作っていくのは、この私なんだから。
​　　（p265）
原発事故による風評被害でマイナスイメージから手に取ってもらえなくなった福島の野菜。
　　そんな状況を「イメージは作り物なのだから、変えられる！」と前向きにとらえて頑張られた渡部さんの姿に感動します。
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いかがでしたか？
世間一般の「働き方改革」とは違った内容ですが、こういった本も世の中には必要だと思います。
働くことについての、夢や希望をいただきました。
いくつになっても、夢や希望は大事にしたい。

▼「イメージが伝わっているんです​。」　～鴨頭 嘉人『夢を叶える５つの力』
　（2021/08/05の日記）
▼鴨頭 嘉人（さんの子どもの、）『自己肯定力』
　（2021/07/04の日記）

​​緊急事態宣言下の音楽授業において、勤務市内は「歌」も「リコーダー」も「鍵盤ハーモニカ」も、原則禁止となってしまいました。
ううむ、この３つを封じられると、音楽の授業は厳しい・・・。
ただ、そんな中、各学校の先生方は、非常に工夫されています。
通級の巡回指導でうかがったある学校の先生は、手話歌をされていました。
なるほど。
手話で歌の世界を表現する。
これなら、声を出さなくても、OKです。
（声は、CDが代わりに出します。（笑））
手話歌としてよく使われているのは、「ともだちになるために」。

いいですね！
こんな本も出ているようです。
​
『新沢としひこの歌でおぼえる 手話ソングブック ともだちになるために』
[ 新沢としひこ ]​
中川ひろたか・新沢としひこコンビの曲には、ほかにも名曲がたくさん！
4年前にベスト盤CDも出ていたようです。
本当に名曲ぞろいでびっくりします。
​
CD「新沢としひこ&中川ひろたか うたがいっぱい」​
（リンク先商品ページから試聴できます。
　試聴は、別のウインドウで開きます。
　ポップアップがブロックされた時は「許可」を押してください。）
​​
CD 「新沢としひこ＆中川ひろたかソング」（祝・30周年記念　こども合唱版）
僕が大好きなのは、何と言っても、「にじ」です。
手話なしでも、とてもいいですが、
手話をつけても、とてもいい！

みんなで歌うと気持ちいいけれど、
手話をするだけでも、気持ちいい！
僕が特別支援学級の担任をしていた時は、支援学級合同で手話歌をしていました。
そのときに愛用していたのは、「​つばさ広げて​」という曲です。
ネット検索しても出てこないですが、兵庫県西宮市の「みんなげんきジム」というところが作られた曲。
これがすごくいい曲なんです！
​みんなげんきジムの公式YouTubeチャンネル​でぜひ公開してほしい。
「​きみにあえてうれしい​」も、手話を付けると一段と楽しくなりそうです。
こちらも、ほとんど知られていないかな・・・。

（関連する過去記事）
▼「きみにあえてうれしい」～卒園・入園・入学などふしめの歌に
　（2009/02/19の日記）
​コロナ禍こそ、音楽の明るさ・楽しさが必要！
緊急事態宣言下の音楽授業は、手話歌！​

そろそろ緊急事態宣言は終了しそうですが、終了したら練習してきた手話に歌を重ねて歌っていくとよさそうですね♪

​​

​​​​​​緊急事態宣言下でリコーダーなどの吹奏楽器の演奏を制限している学校があるようです。
しかぁし！！
家でなら、思う存分、できます！

実は、昨日は祝日だったので、うちの子の練習に付き合いました。
音楽会でやる曲の、リコーダーの練習です。
リコーダーは、最初のうちは、そばで教えてあげる意味が大きいです。
なにしろ、子ども一人では、楽譜が読めない。
うちの子はピアノを何年も​習っているのに、読めません​。
そういうわけで、楽譜が示しているのがどんなメロディなのか、教えてあげました。
僕の場合は自宅に僕のリコーダーがあったので、
フレーズごとに、僕が吹いてみせてから、させてみました。
シャープとかフラットの運指は、穴の押さえ方を
子どもの笛の向きになるようにして見せて、まねをさせました。
​​​その中で、高い音は普通はサミングで出すのですが、
うちの子が「親指を押さえなくても、その音、出るよ！」と発見しました。
世紀の大発見です。

​サミングというのは、笛の裏側の穴を少しだけ開ける押さえ方です。
爪を立てるようにして押さえます。
ところが、これをしなくても、高い「ミ」が鳴るのです。
なんだったんだ、サミング。
（ちなみに、穴を完全にふさいでいても、強く吹けば高い「ミ」は鳴ります。
　管楽器の発音原理として、基本的に息を強く吹けば同じ運指でもオクターブ高い音が出るようになっているのです。
　ただ、「ミ」以外だと、また違うかもしれません。）
楽器というのは個別レッスンだと、けっこうスムーズに早くうまくなります。
順調に楽譜をやっつけていきました。
ただ、一番難しいフレーズは、かなりゆっくりなテンポで練習を繰り返しましたが、そう簡単には吹けるようになりませんでした。
ここだけは、今後の練習で克服していかなければならないようです。
一個ぐらい、今後のための宿題が残って、よかったです。
ともあれ、ある程度時間をかけ、楽譜の最後までは、いちおう練習しました。
そこで、最後に、総仕上げ！
「YouTubeで聴ける合奏音源と合わせて吹いてみよう」のコーナーです。（笑）
最近はYouTubeで合奏の音源も公開されているのです。
すごい。
ところがYouTubeで「ドレミファ器楽」を聴かせても、
わが子曰く、「こんなんじゃない」とのこと。
（合奏と言えば、「ドレミファ器楽」が有名です！）
　ただ、わが子が学校で聴かせてもらった演奏は、これじゃなかったようです。

うちの子が「これ！」と選んだのは・・・
なんと佐渡裕さんが指揮するプロの吹奏楽団の演奏でした。
それも、吹奏楽界にその名をとどろかせる、シエナ・ウインド・オーケストラです。

佐渡シエナの吹奏楽に合わせて演奏！
キーが一緒だったので、たしかに息子の言う通り、合いました。
僕も一緒に演奏しました。
​これがめちゃめちゃ楽しかった！！​
「親も自分用のリコーダーを持っている」という家庭は珍しいと思いますが、
親も一緒に音を出して合わせると、かなり楽しいです。
（親の楽器は別にリコーダーでなくても、いいです。
　ピアノやギターで子どもの演奏に付き合うのも、いいですね。
　ちなみに、リコーダーは、2000円弱で買えます。）

アウロス ソプラノ・リコーダー 303A(E)【バロック式】樹脂製：Aulos​
​
ヤマハ ソプラノリコーダー YRS-37III 【ジャーマン式】樹脂製 YAMAHA
学生時代に吹奏楽とかバンドとかをされていた方は、
自分の子が「音楽会の練習を家でしないといけない」と言い出したら、
ぜひ、付き合ってあげてください。
あの頃の情熱がよみがえってくるかもしれません。
​​​
今回、YouTube動画の概要欄を見てみると、
​​「佐渡＆シエナとおうちで一緒に演奏しましょう！！」​​
と書いてあって、びっくりしました。
僕がこの記事を書くのが、分かっていたかのようです。（笑）
吹奏楽部も学校での演奏に制約がかかっているので、家での練習が推奨されているのでしょうね。
​「佐渡＆シエナとおうちで演奏」
は、本当に楽しすぎるので、おススメです！
ちなみに、過去記事で取り扱いましたが、YouTubeは再生速度が変えられます。
​佐渡＆シエナの動画なら、プロの演奏をスローモーションで見ながらゆっくりのテンポで練習ができるので、これは画期的な練習法かもしれません。
▼「お手本」をスロー再生しておぼえよう！
　（2021/08/24の日記）
全国の吹奏楽部員にも、教えてあげなくっちゃ！！
​​

​​​知り合いの方から、かなり良質な教育番組を教えていただきました。
NHK教育番組「昔話法廷」
​​
（公式サイト内の番組紹介動画紹介ページへリンク）
▼​「昔話法廷」公式サイト​（NHK for School）
「桃太郎」や「浦島太郎」など、日本人になじみ深い「むかしばなし」。
その登場人物が、裁判の被告になり、​罪を問われる​という裁判ものです。
まず、この設定が「逆転裁判」みたいで、おもしろい。
（「逆転裁判」はユニークなキャラクターが登場する裁判を題材にしたゲームです。
　宝塚歌劇でも上演されるなど、非常に人気を博しました。）
僕は公式サイトから「浦島太郎」を試しに観てみたのですが、
被告人が、乙姫。
証人として、カメが召喚されていました。
裁判なので、どのような罪状であるかがリアルに掘り下げられていきます。
検索側はなんと「玉手箱と同じ煙を使った実験映像」まで提示してきます。
ぶっとんだことをおおまじめに豪華キャストでやっているという、
NHKの真骨頂が、ここにあります！
もちろん、教育番組としての価値も、素晴らしい。
内容がおもしろいだけでなく、非常に考えさせられる内容にもなっています。
肝心の判決は、視聴者にゆだねられるという、オープンエンド。
この番組を視聴してから教室で議論してみると、かなり面白い授業になるのでは？
小学校高学年～高校生という、大変幅広い視聴者層を対象にしています。
大人でも楽しめます。
このクオリティなら、子どもたちが大好きなYouTubeにも負けていない、と思いました。
無料で視聴できますので、気になるものをまず１つ観てみてはいかがでしょう？​
（参考リンク）
▼​NHK昔話法廷の新作は「桃太郎」天海×佐藤の丁々発止に注目​
　（日刊ゲンダイ、2021/3/28記事、2021/4/5更新）
（関連する過去記事）
▼演劇・ミュージカルのDVDをヤフオクで売っています​​
　↑宝塚版「逆転裁判」に少しふれています。逆転裁判大好き