カテゴリー: PC･デジタル関係

昨日のブログ記事で、ChatGPT（AI）に「先生」役をさせる、という発想について書きました。
実は、僕には夢があります。
# I have many dreams.
僕が思いついた「将棋」の新ルールを、プログラム上で実現することです。
＃「軍師将棋」という全く新しい画期的な将棋です。
＃「軍師」という駒を登場させることで、将棋の世界が一気に変わります。
既存の将棋盤と駒を使ってもできるのですが、せっかくなのでWebアプリとして、Webにアクセスしたら誰でもそれを体験できるようにしたい。
そのために、「どうやって実現しようかな」という構想をここ10年くらいずっと練っています。
Web上で将棋のプログラムを実現しているサイトはすでにいくつか存在します。
素人が一番実現できそうなのは、Java Scriptを使うことです。
そこで、今回、ChatGPT先生にその具体的なやり方を教えてもらおうと試みました。
まだ「やってみた」段階にすぎませんが、次のようなやりとりをしました。






「先生」としては、一気にいろいろと教えたがる傾向があるようでついていけないところがありますが、そのへんは対話型AIなので、
「短い文を使って教えて」
「具体例をまじえて教えて」
「小学1年生が理解できる言葉で、分かりやすく教えて」
「〇〇について詳しく教えて」
などの注文を付けていくことで、ある程度自分のニーズに合ったものに変えていける可能性があると思います。
プログラミングに関してはChatGPTの得意分野で、例として出してくるプログラムコードは、それを実際にコピペして実行できるのも、ありがたいです。
＃上のGPT先生のプログラム例にも、右上に「Copy code」というボタンがついています。
なかなか普段は忙しくてプログラミングの勉強までは手が回らないのですが、AIの力を借りれば、やりたいことが実現できるかもしれません。
「ゲーム」を作りたい子は世の中にたくさんいます。
ChatGPT先生の力を借りれば、作りたいゲームを個人の力で作るのも、今までよりも実現可能性が出てきました。
AIに注文を付けて代わりにやってもらうにしても、出来上がってきたものに注文を付けて改善の要望を出すには、こちら側もある程度そのことに習熟している必要があります。
また、「先生」に大事なのは、「代わりに釣ってあげるのではなく、釣り方を教える」ということであり、その役割をAIに担わせるなら、AIは単なる代行業者ではなく、「​教え導いてくれる人​」になる可能性があります。
みんながそれぞれの夢を、AIを先生にして少しずつかなえていける、そんな世の中がすぐそこまで来ているかもしれませんね。
​​

▼授業でAI（ChatGPT）を扱う
（2023/03/18の日記）
▼Googleの生成AI「Bard​」が説明してくれたこのブログのこと(;^ω^)
　（2023/09/22の日記）
▼LINEでChatGPT！「AIチャットくん」　ゲームブックもできる！
　（2023/03/12の日記）​​​
▼【注意喚起】詐欺サイトがAI技術により、本物そっくりな見かけを偽装しやすくなっています！
（2023/09/21の日記）

前回、前々回と、
ChatGPTに「先生」役をさせる
というテーマで記事を書いてきました。
▼ChatGPT（AI）に「先生」役をさせる、という発想　その１
▼​ChatGPTに「先生」役をさせる　その２～プログラミングを習う～​
今回は、逆に、ChatGPTはウソばかり言う、という例を紹介します。
前回までとは、まるで反対のことを言っているかもしれません。
でも、これは、 ChatGPTに何を訊くかによるのです。
前回はChatGPTにとって、「プログラミングは得意分野」ということを書きました。
何事も、「​当事者に訊け​」です。
プログラミングでできているChatGPTにプログラミングのことを訊くのは、非常に理にかなっています。
逆に、「人間」のことを訊くのは、合っていません。
＃あくまでも、初期のChatGPTの場合です。
下の動画を見たときは、抱腹絶倒、腹を抱えて笑い転げました。
ひさしぶりに、おなかを抱えて笑いました。
ほんとに、めっちゃおもろい動画です。
ＡＩの勉強というより、思いっきり笑ってストレスを吹き飛ばす効果の方が強いかもしれません。
↓その、僕がめっちゃ笑った動画というのが、コレです！

【チャットGPTで腹筋崩壊!!】話題のAIで陣内智則を調べてみたら…聞いたことないギャグ、コントが続々!!​
（陣内智則のネタジン、2023/05/06公開）
上の動画で使っているChatGPTは無料の3.5です。
有料のGPT４だと、もしかするとそこまでとんでもないウソは言わないかもしれません。
＃有料のGPT４では正確性がかなり上がっています。
ただ、AIの傾向としては、おそらく似たところがあると思います。
AIは似た名前の人間の区別がしにくく、同じような名前のいろいろな人のことをごちゃまぜにしてしまいがちです。
基本的には、ChatGPTには知識を直接訊くべきではありません。
僕らが今まで使ってきた「検索」と同じように使うのは、使い方を間違えているのです。
特に「人間」に関する知識を訊いても、不正確な情報をさも本当のように言ってくることが多いのではと思います。
そのへんの注意点もふまえて、AIを使っていかなくてはいけません。
いちおう、それでもやっぱりＡＩに知識的なことを訊きたい場合は、Ｂｉｎｇを使ったほうがいいかな、と思います。
ＢｉｎｇはMicrosoftのEdgeに標準で搭載されています。
＃他のブラウザでも、使うことはできます。
AIによるＢｉｎｇ Chatは、なんとChatGPT４を流用しているらしいです。
有料の優良AIが無料で使えるんです！！
＃無料の代わりに、回数制限があるらしい。
しかも、Bingのいいところは、出典を明らかにして情報を教えてくれるところです。
だから、検索に似た使い方をするには、こちらのほうがいいでしょう。
情報の出所をサイトで確認して、ウラをとることがしやすいからです。
​​​ただ、ウラをとるまでもなく、基本的にBing Chatは、わりと正しいことを言う印象があります。
＃AIにも個性があるんですね。
ＡＩは今後どんどんぼくたちの生活に入ってくると思います。
ＡＩを使うには、ＡＩのことを理解することが必要です。
また、ＡＩにもいろんなＡＩがあるので、その違いもおさえておきたいところです。
あるときはＡＩに学び、あるときはＡＩに笑かしてもらいながら、楽しく勉強していきましょう。

↑これは、AIで生成した画像です。
（Microsoft Image Cretorで生成。プロンプトは「Bing　AI　Chat」）

▼授業でAI（ChatGPT）を扱う
（2023/03/18の日記）

最近、BingのAIに、ブログ記事に合う絵を描いてもらうことが増えています。
昨日も、​ブログ記事​に合う画像をAIに描いてもらいました。
▼いろいろあることを　楽しもう♪
　（昨日のブログ記事）
上のリンク先の、僕のブログ記事をまるごと読ませました。
とてもいい絵を描いてくれました。

しかも、その後、頼んでもいないのに、AIが僕の記事に触発されたみたいで、​詩も書いてくれました。​
すごいな、AI！
言われたことをするだけでなく、自主性や創造性も育まれているやんか！
とっても驚いたので、今日のブログ記事は、その報告です。
ちなみに、AIの回答に対する僕の返信は、返信の例として示された中から選んでいたりして、けっこう、何も考えずに返答しています。

＜Bing　AI　とのやりとり＞
僕：あなたは画像を作る専門家です。
　　今から貼り付けるブログ記事に合ったサムネイル画像を生成してください。
　　シンプルなイラストでお願いします。
　　以下が、対象となるブログ記事です。
　　（​昨日のブログ記事​本文をそのままコピペして貼り付け。）
Bing：ブログ記事に合ったサムネイル画像を生成するのは難しいですが、挑戦してみます。 以下の画像は、あなたの記事のテーマに沿って、私が作成したものです。 先生が笑顔で音符と太陽を手に持ち、背景に「いろいろあることを楽しもう」という文字があるイラストです。 どうぞご覧ください。


これには、本当に驚きました。
しかも、よくできた詩なんです。
感動しました！！
ただ、その後に僕が素直に驚きとお礼を返信すると、あろうことかBingくんは、同じ詩をもう一度書いてきました。それも、さも初めて披露するかのように、１つ前の自分のメッセージを、なにくわぬ顔で繰り返してきました。

優秀なBingくんであっても、相手の返答だけを見ていて、自分の前回話した内容は覚えていないのでしょうか。
なんだか、将棋のAIが初期の頃に、相手の指し手に対する単純な返し手を指すだけで、「大局観」がまるでなかったのを思い出しました。
何食わぬ顔で同じ手を繰り返してくるというのは、初期の将棋のAIによくあった傾向です。
Bing AI　も、まだまだですね・・・。
＃ある意味、カンペキでないところが見えて、安心しました。
ちなみに、自ら進んで詩を披露してきたAIは、設定で「​独創性​」という会話スタイルを選択していました。
AIに「独創性」で負けないよう、がんばります。
​​
▼授業でAI（ChatGPT）を扱う
　（2023/03/18の日記）
▼ChatGPTはウソばかり言う！？　お笑い芸人がきいたら抱腹絶倒の回答が！
　（2023/10/19の日記）

ついに、この日が来ました。
ずっと前に「この取組については詳しいことはまた今度書きます」と言っていた話を、ようやく書く時が来ました。
＃予告してから、なんと約３ヶ月経ったよ。
＃ついに、年貢の納め時です。
タイトルは、ズバリ、「漢字テストをタブレットで受ける！」です。
​
学校には昔から、漢字が苦手な子が、かなりの数、います。
その中の何人かは、漢字テストで本当に点数がとれなくて、漢字テストのたびに、あまりの点数の悪さに、毎回打ちひしがれています。
個人的には、パソコンやスマホがこれだけ世の中に浸透して、手書きで漢字を書く機会がかなり減っている今、学校のテストで手書きで漢字を書く重要性は、ほとんどない、と認識しています。
それにも関わらず、今も昔も変わらず、学校では「漢字テスト」がかなりの頻度でおこなわれています。
しかし、そこまでの時間と手間をかけて、漢字を書いて覚える意味はどれだけあるだろうか、ということを、思っています。
ただ、そんなことを言っても、来る日も来る日も、漢字テストは、来るわけです。
＃僕の思いとは関係なしに、学校は回っています。
＃ちなみに、僕自身は、漢字が大得意でした。
＃漢字博士と呼ばれていました。
＃なので、個人的には漢字は大好きです。
＃でも、漢字で苦しんでいる子どものことを考えると、胸が痛いです。
今日も、漢字テストで点数がとれない子をちょっとだけ見させてもらいました。
いつも通級で見ているお子さんとは、違うお子さんです。
教室にお邪魔した時に、ちょっとだけ、関わりました。
漢字テストで書けなかった漢字のうち、担任が「これだけは書こう」としるしをした問題を、頭を悩ませながら、考えているところでした。
僕が支援をしてもいいということだったので、ちょっとだけ関わりました。
基本的には、​３日前のブログ記事​に書いた、「半分だけ書いて見せて続きを考えさせる支援」をベースにしました。
半分だけ書いてみせる時には、「音声化」も心がけました。
たとえば「迷」という字を思い出す支援の場合、僕は、途中まで書いてみせる支援をしながら、
「迷ってるから、汗をかいているんだよ。十字路で迷うんだよ」
と声かけしました。
それを聞かれていた担任の先生が、「へえ～。そんな風に覚えるやり方があるんですねー」と、感心しておられました。
＃その場で適当に考えた覚え方でしたが、そんな風に言ってもらえて、感無量です。
＃書いてみせながら、聴覚にも訴えるという、五感に訴える作戦です。
今年度初めて導入した「タブレットで漢字テストを受ける」というやり方は、今、その教室で少しずつ広がりを見せており、今回関わらせていただいた子も、普段はタブレットで漢字テストを受けることも、認められています。
僕は、教師になって２０年以上経ちます。
今までも「タブレットで漢字テストを受ける」というやり方が必要そうな子には、たくさん出会ってきました。
ただ、実際にそれを実現できたのは、実は、今年が初めてです。
そもそもの発端は、９月。
担任の先生からの相談を受けたことに始まります。
具体的にその子の普段の漢字テストの様子を見せてもらい、「ずっとこの状態が続いていて改善しない」というご相談でした。
担任の先生としてもいろいろ取り組まれてきて、それでも変わらない、ということで僕に相談がありました。
そのお子さんは通級で見ているお子さんでしたが、普段の漢字テストの様子までは詳しく把握できていなかったので、詳しく教えてもらって、「これは、なんとかしないといけないな」と思いました。
それと同時に、「この子の場合は、タブレットで漢字テストを受けた方がいいかもしれない」という言葉が、僕の口から、ぽんと飛び出してきました。
担任の先生も、「試してみたい」ということでした。
今回はかなり痛烈にその必要性を感じましたので、具体的に実現に向けて、動き出すことになりました。
もちろん本人にも確認しましたが、「それができるなら、ぜひ、そうしたい」ということでした。
とは言っても、具体的なやり方や受けた後の評価に関しては分からないことも多かったので、実際にタブレットで漢字テストを受けている現役中学生に、その子の場合のやり方を聞いて、準備しました。
＃遠方の方ですが、SNSで友だちになっていただいて、ありがたいです。
実際にタブレットで漢字テストを受けているご本人に事前にお話を聞けたのは、本当にありがたかったです。
質問にも詳しく答えていただき、本当に助かりました。
これで、「実際にやってみよう！」という決意が固まりました。
ここからは、僕が関わっている子が、勤務校で今、実際にやっているやり方です。
やはり、子どもによって、環境によって、若干やり方が変わってくるので、先行事例は知っていましたが、微妙な変更・調整・やり方の改善は必要でした。
今は、ほぼやり方がかたまりましたので、その最終形をお伝えします。
僕が、少し前に、勤務市の有志の会に出したスライド型のレポートがあるので、まずはそれを転載しておきましょう。

これで説明を終わりにしてもいいのですが、これだけだと細かいやり方がまだよく分からないと思うので、ちょっとだけ、詳細を追加説明します。
今ではもう該当の子はスムーズに自分で一連の流れができるようになっていますが、その一連の流れというのは、こうです。
（１）紙で配られた漢字テストを机上に置き、自分のタブレット端末の「カメラ」で撮影する。
　　※撮影した画像は「ピクチャ」フォルダの「カメラロール」に入っています。
（２）パワーポイントを開き、撮影した写真を「背景」に設定する。
　　※パワポファイルは、以前作った漢字テストのパワポを流用し、前のスライドのコピーを作って、その背景を新しい問題に差し換えると早い。
　　↓パワポスライド内で右クリックすると「背景の書式設定」が選べます。
　　
　　↓パワポスライド内で右クリックすると「背景の書式設定」が選べます。
　　
​​​​​（３）あとは、そのスライドの上にテキストボックスを配置し、回答欄に合うように、回答を入力して漢字変換させる。
　　　※新規でテキストボックスを作ると縦書きに設定し直さないといけません。
　　　　なので、縦書き設定されている過去に使ったテキストボックスをコピペして、​

​　　　　中身を新しく書き直す方が、早いです。
　　　　以前使ったテキストボックスだと文字サイズも最適化されていて、ナイス。
（４）パワポ上で漢字テストの回答を入力し終えたら、保存する。
（５）勤務校はTeamsを使っているので、Teamsの自分のクラスの「ファイル」のところの「漢字」フォルダに、自分の名前をつけたこのパワポファイルを提出する。
　　　※前に提出したファイルとごっちゃになるので、できればファイル名を工夫していつの何のテストか分かるようにした方が良い。
いかがですか？
これ、僕が実施前に思っていたよりも、超絶簡単にできて、びっくりしたやり方なんです。
「こんなにカンタンにできるなら、広がるかも」と思っています。
担任の先生がデジタル版の漢字テストを事前に作っておかなくてもいいのが、広がりやすいポイントです。
担任の先生にその気はあっても、実際に毎回その子のためだけにデジタル版を作ってその子に渡す手間があると、忙しい中だとなかなか継続して実施し続けられないんですよね。
今回のやり方は、本人のひらめきもあって、「紙で配ってもらえたら、後は自分でデジタル化して、勝手にやりますから、先生に手間はかけさせません」というやり方に落ち着いたので、けっこう継続して実施できています。
どんなに有効そうなやり方でも、「先生に負担をかける」というのは、今のご時世、なかなか続かないようです。
あくまでもひとつの事例に過ぎませんが、もしもご参考になるところがあれば、幸いです。
他の地域でも、タブレットで漢字テストを受けられるようになることで、手書きで漢字を書くのが嫌でしかたなかった子が、少しでも救われるなら、幸いです。

▼▼▼インクルーシブ教育​
　　※楽天ブログの口コミテーマです。人気順で並んでいます。
▼ LD通級担当者が通常学級に対して行う「漢字の読み書き」の苦手さへのアプローチ
　（2023/09/13の日記）​​​​​

皆さんこんにちは、こんばんは、おはこんばんちわ。
帰宅途中のクルマの中でしこたま歌ってきたので、気分がハイテンションです。
さて、今回は、なにげに役立つかもしれないＩCT活用の小ネタを書きます。
Google検索で「単位換算」と入力するだけです。
すると・・・
いつものように検索結果が表示されます。（笑）

いや、よく見ると・・・
上のところに、単位換算表が、追加されています
ここの単位は、好きな単位に変更できます。
最初に、上の窓で分類名（「長さ」など）を選び、
次に、下の窓で、単位（「メートル」や「キロメートル」など）を選びます。
これを使えば、いろんな単位の換算結果を、瞬時に知ることができます。
＃1秒は0.0166667分らしいです。
「単位変換」と打っても、出てきます。
数字のところも、好きな数字に変更できます。
知っておくと、ちょっと便利かもしれません！​
Googleには、ほかにもいろいろな隠し機能があるそうです。
たとえば、検索窓に「電卓」と入れて検索すると、電卓が出ます。

あなたも、いろいろ、探してみてください。

▼Googleの生成AI「Bard​」が説明してくれたこのブログのこと(;^ω^)
　（2024/01/05の日記）