「障害をもつ人も、もたない人も・・・」～『クラス合唱名曲秘話楽譜に書ききれなかったこと』より

2024年6月9日 2024年6月9日

にかとま

それまでずっと「インクルーシブ教育」系の投稿をしていたのが、急に昨日は「音楽会の練習」の投稿になりました。
急に変わって驚かれた方もいるかもしれません。
僕の実践の３本柱は、「音楽」「ICT」「インクルーシブ教育」です。
そして、「音楽」と「インクルーシブ教育」の相性は、すこぶるよいと思っています。
それを実感するエピソードを先日読んだので、ご紹介します。

『クラス合唱名曲秘話楽譜に書ききれなかったこと』（ONTOMO MOOK）
（「教育音楽」編、音楽之友社、2023/1/1、税別2000円）
上の本には、合唱の名曲が誕生した時の秘話がたくさん載っています。
それぞれの名曲を作られたご本人が寄稿していますので、嘘はありません。
その中の、「マイバラード」ができたときの経緯の解説に、次のようなことが書かれていました。

・「障害をもつ人も、もたない人も
　同じ一人の人間として、
　みんなで心を一つにして歌おうよ」
　というメッセージを込めています。
（同書p24　松井孝夫さんの寄稿より）

「音楽は国境を越える」ということが言われたりしますが、音楽は、様々な違いを乗り越えて共につながり合えるものです。
まさに、インクルーシブです。
歌だけでなく、楽器の演奏でも、同じことが言えます。
そのことは、僕が趣旨に賛同して第1回から関わらせていただいている「とっておきの音楽祭in丹波篠山」の会場でも、毎回実感しています。
松井孝夫さんは、高校3年生の頃に、障害のある人のための地域の自立支援サークルに参加されていたそうです。
上掲書によると、「普段あまり外出できない車椅子の人たちを公園やデパート、映画館、音楽会などに連れていき、一緒に楽しいひとときを過ごす」といったことをされていたそうです。（p24）
「マイバラード」は大変なじみのある合唱曲ですが、曲が生まれた背景にこのようなことがあったとは、この本を読むまで、全く知りませんでした。
そういったことを知ってから「マイバラード」を聴くと、また違った味わいがあります。