「ICT×音楽×インクルーシブ教育」のお話を聞きました！

2024年6月9日 2024年6月9日

にかとま

年始のあいさつに「ICT×音楽×インクルーシブ教育のコラボレーションをばっちり決めたい」という本年の抱負を書きました。

そうすると、思いかげなく同じテーマで実践をされている方のお話を聞くことができました。
同じ志をもった方とお出会いすることができて、うれしかったです。
音楽教育の研修会の講師として、新年早々、大阪から僕の勤務市まで、わざわざ来ていただきました。
最初に「障害とは？」というお話をされ、「バリアフルカフェ」の映像を見せていただきました。
障害の社会モデルの話を大変分かりやすく伝えていただき、感激しました。

上の映像とは違うのですが、バリアフルカフェについては、僕も合理的配慮をテーマにしたNHKの番組の中ですでに視聴していました。
（→過去記事▼NHK「合理的配慮」特集が記事に！　『「合理的配慮」がよく分かる　考え方と具体例』など）
▼「合理的配慮」後編① ～てれび戦士が合理的配慮の大切さを体験取材～
　（NHK for School）
研修会の冒頭でこういった映像で「社会モデル」の話を共有するのっていいな、と思いました。
音楽教育の研修会だったので、その後は音楽の授業に関する具体的な演習に入りました。
演習その１は、「コップで合奏しよう」。
コップひとつでいろんなリズムが演奏できることに驚きました。
その演奏方法がけっこう難しくて、前半はなんとかなったのですが、後半は覚えられなくて大変でした。
講師の先生は１人１台端末で見られるお手本動画をいくつか紹介してくださいました。
一番ゆっくりのお手本動画で、見よう見まねでやってみましたが、最後が混乱してきて困りました。
最後から順番に少しずつスモールステップで習得していくやり方が僕には合っていそうだと思いました。
そうすると僕の場合、動画よりもスライドで１コマ１コマ静止画で確認していくやり方のほうがあっていたかもしれません。
こういう研修は、自分が子ども役をやってみることで、気づくことがたくさんあります。
こういう機会を与えてくださった講師の先生に感謝です！
最後に全員で円になって合奏した時には、僕はてんで習得できていなくて、最後の最後は半拍ずれてコップを置く音を立てていました。
でも、半拍ずれても「曲」っぽくはなっているので、「それはそれでおもしろいなあ」とも思いました。
僕が「音楽」に「インクルーシブ教育」の要素を感じるのは、レールから外れる音が出ていても「それはそれでおもしろい」と許容される時間がつくりやすいからです。
それは、「リズム合奏」のときに、特に顕著に感じられます。
リズムの場合、いろんなリズムが絡み合うことで、かえって面白さが増すことがあるのです。
全員が全く同じリズムをやっているのではなく、なんだかちょっとずれている子がいるというのが、かえってそのほうがおもしろい。
その場で、そのメンバーで作っている音楽、という気がする。
そういった音楽の寛容性が、インクルーシブな時間につながるのではないかという気がしています。
演習その２は「ソングメーカー」と「カトカトーン」による音楽作りでした。
これについては僕もすでに同じ実践をしていたので、ここでは詳細は省きます。
僕の過去記事をご覧下さい。↓
▼♪リアルな音で音楽制作体験！音楽教科書会社のWebアプリ「カトカトーン」
アプリの説明については僕の上の記事を見ていただくとして、
講師の先生から最後に紹介していただいた「生徒作品」がステキすぎてびっくりしました。
子どもたちの可能性は無限大ですね。
特に、「発語のないお子さんの作品」として紹介された作品がステキすぎてしびれました。
実際に楽器の演奏ができなくても、ICTの力を借りてすばらしい音楽を作り出すことができます。
ICTでいろいろな子どもたちの表現を引き出せるようになることがよく分かりました。
★2024/1/15追記★
上の演習その２で、当初「メロディメーカー」と書いていましたが、「ソングメーカー」の間違いでした。
上のリンク先で僕は「メロディメーカー」のことを書いていますが、研修では「ソングメーカー」を使っていました。
僕がこの２つの違いを分かっておらず、同じものだと勝手に勘違いしていました。
すみませんでした！
「ソングメーカー」はメロディだけでなく、リズム伴奏をつけることができます！
▼ソングメーカー（Chrome Music Lab）
　https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker
演習その３は、ハンドベルによる合奏でした。
音ゲーのように演奏できるおもしろさにハマりました
講師の先生はScratch上で五線譜を描くと、音ゲーのように「落ちてくる音符」に変換されるプログラムを作られていました。
僕も自分の学校の子どもたちと、やってみたいなーと思いました。
縦型と円形があるのも、おもしろいです。
▼動く楽譜を作ってみよう！【縦型】
　（Scratch、iwama94様）
▼合奏支援ツール「円形アニメーション楽譜」
　（Scratch、iwama94様）