カテゴリー: 教材･教具

​​​​​​​読みが苦手な子の中には、音読の宿題が1人ではできない子が、います。
努力不足ではなく、読むことだけが極端に苦手だったり、漢字の読みが覚えられなかったりして、本人に意欲はあるのですが、たどたどしくなったり、つまったりして、1人では読めないのです。
そういう子の場合、おうちの方が、国語の本の漢字にふりがなをふったり、
担任の先生がふりがなをふったり、言葉の区切りに線をいれてやったり、
いろいろな工夫をされているケースが、あります。
ただ、こういった支援をずっと続けるのは、なかなか厳しいですよね。
小学校高学年以降は、教科書の文章量もずいぶん多くなっていますし、
手書きで支援者が書きこんでやるとなると、かなりの労力です。
そこで、既存のものを利用する、という手があります。
実は、学校予算で購入していることが多い「指導書」の中には、
教科書のルビ打ちデータや、分かち書きデータが入っていることがあります。
勤務市の採択教科書で言うと、以前は各学年ごとの指導書には入っていなかったのですが、新学習指導要領に切り替わってから、各学年ごとの指導書に入るようになりました。
具体的に言うと、光村の国語の指導書です。
（他社でも、おそらく、あると思います。）
（参考リンク）
▼令和2年度版 小学校指導書・指導用教材のご案内
　（光村図書公式サイト内）
うそだと思ったら、上のリンク先から、「国語」のリンクを開いてみてください。
「指導書」の＜CD-ROM＞のところに、こう書いてあるはずです。
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当該学年の振り仮名付きの紙面データと「読むこと」教材の分かち書き紙面データを収録しています。
特別支援教育や，日本語が十分獲得 できていない児童への指導に役立ちます。
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実は、これを知らない先生方が、思ったよりも多いようなのです。
該当のCD-ROMの表面には、でかでかと
「振り仮名付き紙面
　分かち書き紙面」
と書いてあるのに、です。
僕は、こんなにでかい字で書いてあったら、各学年の担任の先生方は、当然ご存じだろうと思っていたのです。
ところが、実は、気づかれていなかったことが分かりました。
今日、読むことが苦手な子どもが多い学年の先生に、「こういうものがありますよ」とご紹介しました。
忙しい先生方にすぐに分かってもらえるよう、ルビ打ち版と分かち書き版をそれぞれ1枚ずつ印刷したものを同時にお見せしました。
「これは、いいですね！」と言ってもらいました。
この話、文字だけだとわかりにくいですよね・・・。
ただ、指導書の著作権は教科書会社にあるので、写真は掲載できないのです。
代わりに、著作権の切れた文学作品である「ごんぎつね」を題材に、
私のほうで作ってみた「たとえば、こんなかんじ」というイメージを載せておきます。
　　↓　　↓　　↓

　　　△ルビ打ち版イメージ
（ごめんなさい。「わたし」と「もへい」だけ大きくなっちゃいました。他意はありません～。
　「​青空文庫​」からテキストデータを借りてきた際に、もともとふりがながふってあったところが大きくなっています。指導書付属のものは、こんなことにはなっていませんのでご安心を。（笑））

　　　△分かち書き版イメージ
（言葉の意味の区切りで、少し間隔があいていますね！
　分かち書きには、ルビはありません。
　特別支援的には、ルビと分かち書きの両方が欲しい場合もありますが、
　その場合はデジタル教科書での対応となります・・・。）
つたない自作イメージでしたが、なんとなくどんなものか分かってもらえましたか？
現職教員の方は、指導書の付属データを直接見てもらうのが一番話が早いので、ぜひ一度見てみてください。ＰＤＦデータなので、校務用パソコンにデータをコピーしておいて、好きな時に該当ページだけ印刷して使うことができます。
せっかくあるものなので、役に立つのならぜひ使ってもらいたいと思います。
ただ、これを印刷したものを渡しても、子ども本人が「みんなと同じ教科書でないとイヤだ」と拒否する場合もあります。その子だけにする特別な支援がその子を傷つけることがないよう、十分留意することが必要です。周りの子に見られないよう、封筒に入れて家庭用のお手紙として家庭にお渡しして、家での音読だけで使ってもらうという手も、考えられます。そのあたりは、実態に応じてください。決して、お仕着せにならないようにしてくださいね。
なお、こういったデータは、通常学級在籍の子どもだけでなく、特別支援学級在籍の子どもにも有効なことがあります。
ただ、支援学級の担任は通常学級担任用に購入してある指導書をわざわざ取り出して見る機会がないために、気づかれていないケースがあります。
ぜひ、支援学級の先生とも共有してもらって、必要な子どもには使ってもらえたら、と思います。
最後に。
最近話題の「デジタル教科書」の中には、こういったルビ打ち・分かち書きをPC画面上で行うものがあります。
それは、指導書付属のPDFデータとは別のものです。
デジタル教科書におけるルビ打ち・分かち書きについては、以下の過去記事をご覧ください。
▼​読み支援デジタル教科書「デイジー」をインストール不要でブラウザから利用する！​
　（2020/12/26の日記）
​​​​​▼デイジー教科書​をWindowsタブレットでインストールせずに使う方法
　（2021/04/13の日記）

今日は通級指導を教育事務所の方に見ていただきました。
5分間だけですが。
ちょうどそのときは、カードゲームの「ドブル」をしていました。
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[ドブル 日本語版 ホビージャパン カードゲームDOBBLE 缶入り」
自分のカードと中央のカードを見比べます。
すると、必ず１つ、同じマークがあります。
そのマークの名前を先に言ったほうが、カードをとれます。
すぐに見つかるときとなかなか見つからないときの差があり、
大人でも楽しめるゲームです。
僕は、「見て探すトレーニング」といったビジョントレーニング的な目的のほかに、なじみのないマークを自分なりの言葉で呼称する「言葉のトレーニング」としても使っています。
新しい言い方を教えてあげたとき、同じマークが出たときに同じ言い方を覚えていられるかといった、記憶力のチェックに使うときもあります。
もともと外国のカードゲームですが、シンプルなルールで低年齢から大人まで楽しめることから、世界中で大人気になっているようです。
通常学級の先生でお持ちの先生も、増えてきました。
教室に置いておくのもいいと思います。
ちょっとネットで調べたら、このゲーム、なんと世界のボードゲームランキングで１位らしいです。
おお！すごい。

▼​ホビージャパンの商品紹介ページ「ドブル」​
アレンジ版としてマークの代わりにドラえもんやポケモンのキャラクターがプリントされているものなどもあるようです。
もっと教育用に作ろうと思えば、覚えさせたい名称のイラストを使ってこのゲームを作れば、言葉を覚えるためのゲームとしても使えそうです。（これを自作するのは大変そうですが・・・。）
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​
「DOBBLE(ドブル) ドラえもん​」

「DOBBLE(ドブル) ポケットモンスター​」

▼ポッキーショック　／　オノマトペ　カードゲーム　
　（2015/04/12の日記）
▼【Excelプログラミング講座】3　「ゲーム」を作ると、頭がよくなる！
　（2018/07/04の日記）

息子が子ども会の「６年生を送る会」で、折紙パズルをもらってきました。
​

「パズおる」 （カワダ）
問題の紙が１００枚入っています。
オモテに白いマスがすべて並び、ウラには黒いマスが全て並ぶように折るパズルです。

子ども会の人って、こういうの、よく知ってるなあ。
↓実際に折っている動画は、こちら！
　（販売元公式動画です。）

調べてみたら、ディズニーキャラクターのバージョンも、ありました。
​
「パズおる / ディズニーキャラクター」（カワダ）
こちらは、ディズニーキャラクターのシルエットが完成するように折るのが目的です。

上のパズルとは関係ないのですが、息子のリクエストで「おりがみ工場」という商品も買いました。
これは、いろんなサイズの紙を折紙サイズに簡単に切り取れるというものです。
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「おりがみ工場」（シャチハタ）
ちなみに息子くんは7.5ｃｍ×7.5ｃｍの小さい折紙サイズの紙を作りたいみたいです。
「おりがみ工場」は１つ買えば、大きいサイズと小さいサイズ、どちらも作れるみたいなので、たぶん大丈夫でしょう。
息子くんが「折紙製造機」で検索して動画を見せてくれました。
↓

今回の商品はどれも単価が1000円以下と安いので、お財布にやさしくてよかったです。
（１つめはもらいものですが、あとの２つは買いました。）

ミクシイのコミュニティで教えてもらった
「こぐま会」のサイトに行ってみました。
http://www.kogumakai.co.jp/goods/index.html

小学校入学前の幼児が、基本的な学習をスモールステップですすめていけるよう工夫された教材が各種用意されています。

サイトでの説明では、以下のように記載されています。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
（上のアドレスのサイトより、引用）
こぐま会では、幼児期における基礎教育を「教科前基礎教育」としてとらえ、
子どもたちの発達段階にみあった内容を
事物教育を中心とした方法で実践してきました。

　幼児期の認識能力は、知識を教え込むことによって育つものではありません。
私たちがめざす「論理的思考能力」は
事物に積極的に働きかけることによって育っていくものです。

　「こぐまオリジナル」知育教材は、
日常授業の経験をふまえ家庭学習用に工夫したものばかりです。

子どもたちにもきっと楽しく取り組んでもらえるものと思います。
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この会社のことは今まで知らなかったので、教えてもらえてよかったです。
（もしかすると、うちの学校にも教材としてうもれているような気はしますが・・・。）

ただ、サイトでは教材の中身が具体的にわかりにくかったので、実物を手にとって見られる書店に行って見てこようと思います。

僕の家の近くでは
ジュンク堂　三宮センタープラザ店
に、この会社の教材がおいてあるようです。

算数の勉強にはちょくちょく図形の勉強が出てきます。

今うちの学校の５年生がやっている「図形の合同」もそのひとつ。

ところが、中にはモノサシでまっすぐな線を引くことから苦手な子もいます。

図形を描くことを基礎から楽しく練習するために、
どんな教材があるのでしょうか。

 

実は、「使えるか使えないかわからないけど買ってみた」
という教材があります。

大阪での特別支援教育士セミナーの研修会場で売られていたもの。

視覚発達支援ドリルシリーズ　「点つなぎ」

　

　　（→詳細は公式サイトを参照のこと。
　　　　　画像はリンク先より。）

 

買った時から「この子に合ってるかな」と思っていた子に、
試しにさせてみたら・・・

「もっとする」

「もっとちょうだい」

のオンパレード。

支援学級で一緒に学んでいる他の子にとっても抵抗なく取り組める教材であり、
買っておいて大正解！の教材でした。

 

ところがこれ、どこでも買えるような教材ではありません。

もちろん、ネットで買うことはできますが、
ネットだと現物の中身を見ながら選べない。
授業で使うことを考えると、子どもに合っているかどうか、
お店で実際に見て、確認しながら選びたい。
（いくつかのレベルに分かれていて、何種類か出ています。）

そこで、昨日神戸出張の折に、
「神戸で一番大きな書店なら置いてあるだろう」と思い、
探しに行きました。

が、ありませんでした。（＞。＜）

「せっかく来たのに・・・」とショックを受けましたが、
これに代わる市販教材を見つけたので、買ってきました。

くもんの「図形博士」

 　
『あきびんごの 創造性を育てるドリル 図形博士』
（くもん出版、745円）

　

 

どちらの教材も、見本の図形が横にあり、ドット図にそっくりそのまま描き写す、というもの。

「図形博士」のほうは、図形が動物の顔などの絵を表しているところが特徴です。

 

算数の教科書で出てくる作図の問題は、
方眼紙で「同じ図形になるように描いてみよう」 という課題。

でも、これが難しい子は、少なからずいます。

（１）形をとらえるのが苦手な子、
（２）ナナメ線を引くときに始点がどこで終点がどこか判断しにくい子、
（３）落ち着いて集中してまっすぐな線を描き続けることが難しい子

そして、そもそもモノサシをあててまっすぐな線を引かない子（＾＾；）

教科書のような作図課題にいきなりチャレンジさせず、
上のような教材を使って、楽しんでいろいろな図形を描くことが
最初のステップになりそうです。

既製の教材に頼らず、子どもに合わせて自作するのもいいですね。

 

ちなみに僕の場合はステップ２として大きめの３×３マスの方眼を用意。
その紙に、マジックで描いた見本と同じ図形を描く、という課題を出しました。

方眼紙になると始点と終点を見つけられなくなる子には、
赤マジックでポイントとなる点にチョン、チョン、と色をつけて再チャレンジさせました。

 

計算も、図形を描くのも、回数をこなして習熟することがけっこう大事です。

もし図形を描く経験が足りないようなら、
工夫ある教材で楽しみながらどんどん描くことをうながすのも、いいんじゃないでしょうか。