共に生き、共に育つ
「人権意識の”変わり目”となったエピソード」 ～拝野佳生『関係支援を核とした学級づくり』その２
2024年6月9日
昨日から、以下の本の読書メモを書いています。 『関係支援を核とした学級づくり 「特別でない」特別支援教育をめざして』 （拝野佳生（はいのよしき）、解放出版社、2023/11、税別2000円） 前書きについてふれた、前回の […]
「『関係支援』の具体的展開」 ～拝野佳生『関係支援を核とした学級づくり』その３
2024年6月9日
一昨日から、以下の本の読書メモを書いています。 本日が、第３回です。 『関係支援を核とした学級づくり 「特別でない」特別支援教育をめざして』 （拝野佳生（はいのよしき）、解放出版社、2023/11、税別2000円） ↓過 […]
「自分も他の人もみんな同じように大切にされる」 ～拝野佳生『関係支援を核とした学級づくり』その４
2024年6月9日
以下の本の読書メモを書いています。 『関係支援を核とした学級づくり 「特別でない」特別支援教育をめざして』 （拝野佳生（はいのよしき）、解放出版社、2023/11、税別2000円） 今回が、第４回（最終回）です。 ↓過去 […]
ADHDの子どもにとって動くことは必要！ ～『学習指導の「足並みバイアス」を乗り越える』その１
2024年6月9日
相談を受けて、いろいろな授業を見に行くことをしています。 すると、なかには、よく動く子ども、常に何か触っている子、考えなしに行動して雑に済ませてしまう子がいます。 そういったお子さんのなかには、ADHDの診断を受けている […]
矢田明恵「海外のインクルーシブ教育～フィンランドのインクルーシブモデル」
2024年6月9日
ずいぶん前に参加したオンラインセミナー。 ネット記事でその詳細が出ているのを見つけました。 こちらです。 ▼インクルーシブ教育先進国から日本が学ぶことは 第130回オンラインシンポレポート・前半 （2023.9.1、 […]